知名学者王跃做客文化大讲堂，诠释外国文学名著给当代的启迪

文学能批评干预和引领生活

《珠海特区报》2011年8月21日报道

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本版文字 本报记者 纪瑾 本版摄影 本报记者 钟凡

核心提示

王跃认为：文学作品确实有很深刻的历史意义。“地球村”时代已经来临，一个有知识的人，不但要了解自己国家的历史，自己国家的文化，同时也要了解其他国家所发生的事情，读外国文学名著则是了解世界文化知识的最重要的一个途径。

阅读经典之作，可以使人们变得深沉而非浮躁，清醒而非昏聩，深刻而非肤浅。人们要学会欣赏，增加自身的价值。

文学作品的意义在于： 记录复杂世相，获得前行力量

文化周刊：请从您的角度谈谈文学的真正意义？

王跃：我是从三个方面来理解的。第一方面，现实生活离不开文学。在我国，《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等经典名作不时被搬上屏幕。在西方国家，这些名著也广为人知。文学有反映生活的功能，但更有批评、干预和引领生活的作用。因为从根本上说，生活并不总是一个合理的展开过程，有时它还可能催生罪恶，引人堕落。作为存在，它或许是合理的，但合乎人性吗？合乎美吗？文学可以帮助我们解决这些问题。

从历史意义来看，文学作品可以记录一个时代，让人们理解这个时代，看清时代的本质。人们每看一部文学作品，都能从中悟出那个时代的特征，那个时代的人的生活方式等等。这些东西让人们看到了赞美、批判、怨恨、诅咒和希望。它让人们遵从自己的内心，成为主宰自己的人；它使人们忘记物质的窘迫，从而拥有极其辉煌的梦；它也可使人们永葆自己的真性情。从这些角度来看，文学作品确实有很深刻的历史意义。

汪涌豪教授在复旦大学演讲时曾说：“文学既可以表现生活的种种伪美与假善，一切的复杂世相，并适度地予以容忍，还其世俗的合理性，从而让读者感到它有切近人生的真实与可信，更重要的是，它还批评它们，让人看到其如何的不合理，从而至少在那个时刻，把自己交给了神圣的真理与正义，进而培植起理想，涵养出道德，抚平心底的创痛，获得前行的力量。”

文化周刊：请您谈谈文学的概念和类别？

王跃：按体裁分，分为口头文学、网络文学、书面文学等；按时间分，分为古代文学、现代文学、近当代文学等等；按地域分，分为外国文学和中国文学，甚至包括港澳台文学、拉丁美洲文学等等；按读者分，有儿童文学、成人文学等；按内容分，有史传文学、纪实文学、报告文学等等；按表达题材分，有寓言、小说、诗歌等等；按创作分，有浪漫主义文学、现实主义文学、批判主义文学等等。

文学名著和畅销书的区分在于：“常青藤”和时代的产物

文化周刊：请您谈谈外国文学的起源和概念？

王跃：外国文学主要是由欧美文学和亚非文学构成。首先，欧美文学起源于古希腊和古罗马的神话艺术及理论，同时也起源于中世纪的基督教文学。古希腊神话的完美性和系统性及其深邃的哲理奠定了欧美文学的基础。因此在欧美古代文学中，了解古希腊神话的内容特色、价值影响、古希腊戏剧的产生、发展和成就，特别是悲剧的成就，如荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》等作品，是非常重要的。

外国文学第一种概念是全球文学。西方国家将文艺思潮、流派、文学运动、作家、作品等等都列入文学历史的记载。所以这是有全球意义的。外国文学的代表作品，也是被世界公认为好的作品，在任何一种文化背景和语言环境当中都属于精品，它超越了时代的考验，所以说外国文学经典作品是伟大的，而且是经典的。

外国文学还被称为“世界文学”，这一定名是由德国著名诗人歌德提出来的，他认为：所有人都要冲出民族文化的这种狭隘的观念，要放眼世界各国文学，通过各式各样的交流，推进民族之间的文化交流。歌德的这种世界文化交流的概念受到很多人的推崇。

文化周刊：请您谈谈如何确定外国文学名著？如何鉴别外国文学名著和畅销书？

王跃：确定外国文学名著，有一定的局限性。现在书店有许多外国文学，但是经典却不多，有许多经典都是滥竽充数的。时代可以帮助人们选择外国文学名著，但是人们有自己个人的标准，也有共同的标准，还有特殊的标准，同一本书，不同的人有不同的标准，所以在选择外国文学名著的时候，一定要有一个明确的认识。

畅销书没有经历过时间的考验，而文学名著则是“常青藤”，任何时代背景下都有畅销书。

如今的外国文学名著是追求市场，还是维护品牌？据我了解，现在存在这样一种现象：有些人为了追求市场价值和市场效益，就把文学名著进行了大胆的改写，比如说，各式各样的所谓“戏说”等等，这些绝对是为了追求市场价值。所以在电视和报纸杂志上经常可以看到很多这些现象。这种做法是对文学的亵渎。所以我们应该严格地保护文学名著的品牌。

阅读经典之作的意义:使我们变得深沉、清醒、深刻

文化周刊：有人说，中国的古典文学名著足以读一阵子了，为什么要读外国文学名著？您是如何看待这一问题的？

王跃：“地球村”时代已经来临，一个有知识的人，不但要了解自己国家的历史，自己国家的文化，同时也要了解其他国家所发生的事情，读外国文学名著则是了解世界文化知识的最重要的一个途径。

全球化也促使人们要了解外国文学。人们在学习和研究外国文学发展过程中，可以阅读、学习和欣赏经过几千年时间的考验流传至今的文学名著。从中可以欣赏很多当今世界尚存或是不存在的各式各样的社会问题，同时增加人们的审美情趣，提高鉴赏文学的水平。

建设社会主义精神文明，繁荣社会主义文学，也要求人们学习外国文学。这是人类历史上共同的精神财富，这不是某一个国家的，而是人类共有的，如英国的莎士比亚，人们都知道他是英国人，但是他却是世界文化的象征。

文化周刊：如何欣赏外国文学名著？

王跃：世界上每一个国家都有属于自己文学的经典，这些经典之作，可以使人们变得深沉而非浮躁，清醒而非昏聩，深刻而非肤浅。人们要学会欣赏这些东西，增加自身的价值。

如何欣赏外国文学名著？这是基础教育当中应该探讨的一个问题。外国文学名著可以让学生体验国外不同的体验及客观事物的真善美，借以陶冶道德感。在文学作品欣赏当中，有这样的一些术语，如说什么是文学构思、文学形象、人物性格、创造形式、叙事情节、文体结构、主题思想、冲突、高潮等等。

文学形象常常表达作家的一种审美意识，要树立一个英雄人物还是反面人物。人物性格是从人的思想行为或是语言来刻画这这个人物；叙事情节方面，可以看到人物性格的发展和演变过程；从文体结构的角度，可以看到这个作品是倒叙，还是直截了当的叙述；从主题思想来看，作家表达了什么样的思想，是否得到一些启迪，受到什么样的教育；从作品的冲突和高潮来看，艺术作品如果没有冲突就构不成戏剧，如果没有高潮，就无法表现中心人物的性格，也无法成功吸引读者的阅读目光。

精 粹

名著赏析

经典作品一：《古希腊神话故事》

王跃说，古希腊（罗马）神话是古希腊（罗马）人集体的、跨代的、口头的文学创作，是欧洲“人类童年”时代的语言艺术。其基本内容是以自由幻想的方式来处理自然与人。其特点是自然、人和神的混一。其魅力的本质在于既体现了人类童年的蒙昧状态，又显示了用以克服此种状态的高度智慧和活跃的精神潜力，因而具有永恒的价值。它经常被理解为西方文学史的起点。

这部经典对后代其他艺术形式有很深的影响，如荷马史诗《伊利亚特》、《贝奥武夫》都是受其影响的两部出名的作品。这部经典还带给人们乐观的精神。此外，经典对后代理论也影响颇深。人们在探讨后代文学的价值的时候，都用古希腊神话的内涵来研究，这些神话在现在仍然有非常强大的生命力。

经典作品二：《巴黎圣母院》

王跃说，《巴黎圣母院》是十九世纪法国作家雨果第一部引起轰动效应的浪漫派小说，它的文学价值和对社会深刻的意义，使它在经历了将近两个世纪的时间之后，还是在今天被一遍遍的翻印、重版。书中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在作家的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的对立，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走我们全部的思想情感。这也许正是浪漫派小说的魅力所在。

经典作品三：《高老头》

王跃说，《高老头》是法国作家巴尔扎克的代表作，《人间喜剧》的基本主题在此得到体现，其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。在这部小说中，作者第一次使用他创造的“人物再现法”让一个人物不仅在一部作品中出现，而且在以后的作品中连续不断地出现，它不仅使我们看到人物性格形成的不同阶段，而且使一系列作品构成一个整体，成为《人间喜剧》的有机部分。在此，一些主要人物如拉斯蒂涅、鲍赛昂子爵夫人、伏特冷纷纷登场亮相，《人间喜剧》拉开了序幕。

《高老头》在艺术上很严谨，作者设置了典型环境，让典型人物活动于其中，使人与人的金钱关系与环境相契合，书中安排了四条情节线索，以拉斯蒂涅的堕落为主线，其它几条起辅助作用，纵横交错又脉胳分明；典型人物的刻画是巴尔扎克的最大特色，不论是外貌描写还是心理刻画，甚至一个细节，如高老头每吃一块面包都要放在鼻下嗅一嗅，都使人物更鲜明生动。

互 动

听众：王老师您好，为什么类似于罗密欧与朱丽叶这样的悲剧事件，在现实生活中好像不是特别能打动现代人？第二个问题是目前的大学教育、中小学教育如何在推崇西方文化的同时，也把中国文化能够进一步的推崇下去呢？

王跃：为什么类似于罗密欧与朱丽叶的故事不能打动我们。一是这个时代的主体不同。现实中的普通人不具备罗密欧与朱丽叶人物的那种英雄的性格和气质。如果当代人没有类似的情结，我们是不会被打动。罗密欧、朱丽叶代表了人们对于爱情自由的普遍追求和理想，当代人缺少这种特质，所以我们就没有办法感动，有的仅仅是同情而已。

第二个问题，为什么人们对西方文化了解好像要超出中国传统的文化？比如说我们的一些很伟大的戏剧作品，许多人并不知道，但他们却知道西方名著。这为我国的教育工作者提出一个很严肃的问题。我认为国学教育非常重要，要把国学教育和外文教育放在第一位，结合起来，了解中国传统文化的价值，也了解西方文化的精髓。相信在教育工作者的努力之下，情况会得到改善。

听众：王老师您好，我是一名高中生，刚才您讲的这些名著当中，大部分都是关于情爱之类的名著，关于高中生和中小学生阅读有什么注意的？

王跃：很多名著都涉及到爱情，爱情是永恒的主题。中国的文学名著当中以爱情为主体的名著也很多。但是很多文学作品也描写了高中生生活的，比如说《麦田的守望者》，就是描写美国高中学生的生活，也是一部文学名著。你要有针对性的阅读这样的书籍。日常生活中，高中生对新鲜事物接受能力非常快，在阅读过程中，可能会接触有关战争的、历史的作品，有关爱情的作品可以放在后面，有关个人生活、高中生活的书籍需要有目的的阅读，这是毫无疑问的。

关于爱情的作品，你们也不能回避。我认为我们现在的高中生接近成年的年龄段，对爱情也应该有一些了解。

听众：请王老师推荐一些适合小学生阅读的外国文学名著？

王跃：有一些，但是不多。小学生读物有《艾丽斯梦游仙境》、《汤姆索亚历险记》。但是我觉得儿童过早的接触名著也不太现实，父母可以讲解一些故事。还有一些寓言故事，伊索寓言和格林童话等等，这里面有很多深刻的东西，如果孩子读不懂，家长和老师可以帮助他们读懂这些故事。

主讲人简介：王跃，北京师范大学珠海分校艺术与传播学院副院长兼附属外国语学校校长，首届国家教育部曾宪梓教育基金高等院校优秀教师奖获得者。