在双减政策的大环境教育背景下，我校小学部为打造高质量的教研氛围，提升整体教研能力，于2月25日在国学室开展了小学部学科教师教育教学研讨会。全体小学部学科教师参与会议，共同致力于打造高效课堂，达成全面育人的全课程目标。
教研会现场，胡校长围绕1995年联合国教科文组织在50个国家发起的“儿童眼中的好老师”活动以及2003年北京教科院《班主任》杂志开展“让我们倾听儿童的心声”主题征文征画活动，与老师们共同探讨，怎样从孩子的绘画作品中，真正读懂孩子们的内心，进而从孩子的内心出发，读懂真正的教育。
以上图片摘取自“1995年联合国教科文组织在50个国家发起的“儿童眼中的好老师”活动”
一幅雨水浇灌大地的作品，象征着孩子们对老师付出的渴望；一幅生活场景的照顾图景，象征着孩子们不仅仅希望老师是知识的引航人，更应该是生活中的好朋友；一幅玩乐的盛景，其实是孩子在诉说渴望，渴望自己永远是老师眼中的小朋友……每一幅画面都反映着孩子们心中需要怎样的老师。
通过此环节，老师们真正了解到自己在孩子面前，应该如何树立自己的老师形象。老师们也在研讨会中，各抒己见，探讨今后的教师职业发展。
“一个好老师，应该极其信任地把课堂交给学生，让他们畅所欲言，就像和朋友聚会聊天一样，活泼的课堂气氛，应该从与学生成为朋友开始。”
“幽默起来，让死板的学科变得丰富有趣，告别老师的刻板印象。”
“在学校教育中坚持落实以人为本，即基于儿童教育需求的师生关系、教学评价、满足教师发展需求、校园文化、学校管理等等。”
会议最后，胡校长对本次研讨会进行了系统的总结，并要求老师们把研讨的成果落实到今后的教学中，让双减真正成为提升教学水平的契机。
我们相信，随着我校各学部研讨会的不断开展与创新，FLS教师团队将会在高速发展的教育环境变革中，不断打造出更高效的课堂环境，为全社会持续培养高端复合型人才。
